gahramanbst.ir

تودور (1996) سلامتی روان را به شرح زیر تعریف می کند. سلامت روان شامل: توانایی زندگی کردن همراه با شادی، بهره وری و بدون وجود دردسر است. سلامت روان مفهوم انتزاعی و ارزیابی نسبی گری از روابط انسان با خود، جامعه و ارزش هایش است و نمی توان آن را جدای از سایر پدیده های چند عاملی فهمید که فرد را به موازاتی که در جامعه به عمل می پردازد، می سازند.

 

 

 

سلامت روان، شیوه سازگاری آدمی با دنیاست، انسان هایی که موثر، شاد و راضی هستند و حالت یکنواختی خلقی رفتار ملاحظه گرانه و گرایش شاد را حفظ می کنند. سلامت روان عنوان و برچسبی است که دیدگاه ها و موضوعات مختلف  مانند: عدم  وجود علایم احساسات مرتبط با بهزیستی اخلاقی و معنوی و مانند آن را در بر می گیرد. برای ارائه یک تئوری در مورد سلامت روان، موفقیت برون روانی کافی نیست باید سلامت درونی روانی را به حساب آوریم. سلامت روان ظرفیت رشد و نمو شخصی می باشد. و یک موضوع مربوط به پختگی است.

 

 

 

سلامت روان یعنی هماهنگی بین ارزش ها، علایق ها و نگرش ها در حوزه عمل افراد و در نتیجه برنامه ریزی واقع بینانه برای زندگی و تحقق هدفمند مفاهیم زندگی است. سلامت روان، سلامت جسم نیست بلکه به دیدگاه و سطح روانشناختی ارتباطات فرد، محیط اشاره دارد. بخش مرکزی سلامت، سلامت روان است زیرا تمامی تعاملات مربوط به سلامتی به وسیله روان انجام می شود. سلامت روان ظرفيت كامل زندگي كردن به شيوه اي است كه ما را قادر به درك ظرفيتهاي طبيعي خود مي كند و به جاي جدا كردن ما از ساير انسانهايي كه دنياي ما را مي سازند، نوعي وحدت بين ما و ديگران بوجود مي آورد .سلامت روان، توانايي عشق ورزيدن و خلق كردن است، نوعي حس هويت بر تجربه خود به عنوان موضوع و عامل قدرت فرد، كه همراه است با درك واقعيت درون و بيرون از خود و رشد واقع بيني و استدلال (آقاجانی و اسدی نوقابی، 1381).

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب
فصل دوم: پیشینه ی پژوهش
2-1 پیشینه نظری    16
2-1-1 اتيسم    16
2-1-1-1 نشانه هاي عمومي بيماري اُتيسم    17
2-1-1-2 علل بروز اُتيسم    20
2-1-1-3 تشخيص اُتيسم    21
2-1-2 سلامت روان    22
2-1-2-1 تعریف سلامت روان    23
2-1-2-2 بهداشت روان:    29
2-1-2-3 تعریف بهداشت روان در فرهنگ های مختلف    31
2-1-2-4 اصول بهداشت روانی    33
2-1-2-5 معيارهاي بهداشت رواني در مكتب اسلام    35
2-1-2-6 تعريف بهداشت رواني و سه سطح پيشگيري    37
2-1-2-7 خصوصیات افراد دارای سلامت روانی    39
2-1-2-8 نقش خانواده در تامین سلامت روان    43
2-1-2-9 نظریات مرتبط با  سلامت روانی    43
2-1-2-9-1 نظریه ی زیگموند فروید    44
2-1-2-9-2 نظریه ی آدلر:    44
2-1-2-9-3 نظریه ی سالیون     45
2-1-2-9-4 نظریه ی کارل راجرز     46
2-1-2-9-5 نظریه ی آلبرت الیس    47
2-1-2-10 نظریات نوین مبتنی بر شناخت درمانی    49
2-1-2-10-1 نظریه ی ویلیام گلاسر    49
2-1-2-10-2 نظریه ی اسکنیر     50
2-1-3 سازگاری زناشویی    51
2-1-3-1 تعریف سازگاری زناشویی    51
2-1-3-2 کارکرد مطلوب خانواده    52
2-1-3-3 معنی و مفهوم خانواده متعادل    53
2-1-3-4 خانواده مدرن    55
2-1-3-5 زیر منظومه زن و شوهری    56
2-1-3-6 تفاوت های زنان و مردان    58
2-1-3-7 علل مشکلات و تعارضات در میان زوجین    63
2-1-3-8 نقش عشق در ازدواج و تداوم زندگی    64
2-1-3-9 نقش فشارهای فرهنگی در رضایت زن و شوهر    65
2-1-3-10 اختلافات مالی    66
2-1-3-11 روابط والدین و کودک    69
2-1-3-12 عوامل شخصی    69
2-1-3-13 حسادت    71
2-6 پیشینه تحقیقات انجام شده    72
2-6-1 پیشینه پژوهش های انجام شده در خارج کشور    72
2-6-2 پیشینه پژوهش های انجام شده در داخل کشور    75

 

منابع
الف: منابع فارسی    
ب: منابع لاتین    

 

 

 

فهرست نمودارها
نمودار 4-1: اطلاعات مربوط به درصد شرکت کنندگان در پژوهش به تفکیک گروه    90
نمودار 4-2: اطلاعات مربوط به مدرک تحصیلی شرکت کنندگان در پژوهش بر حسب درصد    91
نمودار 4-3: اطلاعات مربوط به شغل شرکت کنندگان در پژوهش بر حسب درصد    92
 

پاورپوینت سنگهای رسوبی در 16اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

فهرست مطالب:

سنگهای رسوبی
دانه ها كه در حد گراول
اندازه دانه‌ها
شكل دانه grain shape
كرويت sphericity
گردشدگي roundness
بافت سطح دانه grain surface texture
بافت سطح دانه  
کائولن

پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن در 8 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

روش نمره گذاری و تفسیر

 

این پرسشنامه دارای 30 سوال بوده و هدف آن سنجش راهبردهای فراشناختی خواندن (کلی، حمایتی و حل مسئله) است. این پرسشنامه توسط مختاری و ریچارد (2002) تدوین شده است.  طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط

 

پرسشنامه فوق دارای سه بعد بوده که سوالات مربوط به هر بعد در جدول زیر ارائه گردیده است:

 

بعد	سوالات مربوطه
کلی	?????
حمایتی	?????
حل مسئله	?????

 

 

برای بدست آوردن امتیاز مربوط به هر بعد، مجموع امتیازات سوالات مربوط به آن بعد را با هم جمع نمایید. برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، مجموع امتیازات همه سوالات را با هم جمع کنید.

 

 

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	30
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

فهرست مطالب:

---

مسجد جامع نیریز
تاریخچه
درباره مسجد
کتیبه
پلان مسجد جامع کبیر نی ریز
ایوان
 

بخشی ازمتن:

---

مسجد جامع کبیر نی‌ریز، یکی از کهن‌ترین مسجدهای ایران و به باور برخی از آتشکده‌های زرتشتیان بوده که در دورهٔ اسلامی به مسجد تبدیل شده‌است. ایوان‌های به جا مانده از این مسجد به شیوهٔ معماری دورهٔ ساسانیان ساخته شده‌است.
این بنا در نهم مرداد ۱۳۱۲ خورشیدی در فهرست آثار ملی ایران به ثبت رسید و هم‌اینک زیر پوشش و پشتیبانی سازمان میراث فرهنگی و گردشگری ایران قرار دارد.

تاریخچه

برابر نوشتهٔ مقدسی، تاریخ‌نگار سدهٔ چهارم هجری، ایوان اصلی این مسجد در سال ۳۴۰ هجری قمری ساخته شده‌است.∗
در بازسازی‌هایی که در سال‌های ۳۶۳، ۴۶۰ و ۵۶۰ هجری قمری انجام شد، ساختمان و محوطهٔ مسجد گسترش یافت و ایوان کوچک‌تری روبروی ایوان اصلی بنا گردید.
 

مدیریت خشم [۱] یا مهار خشم، فراگیری کنترل خشم و مهارت حفظ آرامش و خونسردی است. همچنین به عنوان جایگزین‌سازی موفق خشم نیز یاد شده است. خشم غالباً نتیجه‌ی ناکامی، یا احساس ممانعت و انسداد از دستیابی به چیزی است که حس می‌کنیم مهم است. همچنین خشم می‌تواند پاسخی تدافعی به ترس یا حس آسیب‌پذیری یا بی‌قدرتی بنیانی باشد. برنامه‌های مدیریت خشم، عصبانیت را محرکی می‌دانند که نشأت گرفته از علتی قابل‌شناسایی است که می‌توان آن را با استدلال تحلیل و در صورت اقتضا برطرف نمود.

 

 

 

 

 

باید توجه نمود که خشم نیز مانند هر احساس دیگری در انسان، یک احساس کاملاً طبیعی است اما نحوه رویارویی با آن باعث به وجود آمدن مسئله می شود. خشم زمانی مشکل ساز است که به خودتان یا اطرافیانتان آسیب بزنید. مدیریت خشم به معنی پنهان کردن عصبانیت در درون فرد یا سرکوب کردن آن نیست. اگر فرد به نحو مناسبی با آن مواجه شود، حتی می‌تواند باعث ارتقاء سلامتی و حس خوب در فرد شود.

 

 

 

 

 

نوجوان پرخاشگر نمی تواند به سادگی پیامد رفتار خود را پیش بینی کند، در محرک های اجتماعی نشانه های خصمانه فراوانی را مشاهده می کنند، درک درستی از سطح پرخاشگری خود ندارند،از راه حل های کلامی اندکی برای اثبات خود در مسائل اجتماعی بهره می جویند و بیشتر از راه حل های پرخاشگرانه استفاده می کنند (گراهام، 2002). برای آنکه نوجوانان سالم و ایمن داشته باشیم، باید آنها را به مهارت های مجهز سازیم که بتوانند به گونه ای خلاق با عصبانیت خود مقابله کنند. بیشتر گروه های مدیریت خشم، نیروی بالقوه جهت کمک به نوجوانان برای گسترش منابع مدیریت خلاقانه و کارامد عصبانیت را دارند. در محیط مدرسه، نوجوانان تا خشم خود را بروز ندهند، در معرض مشاوره مدیریت خشم قرار نمی گیرند. در مراکز مشاوره ای خارج از مدرسه، اهمییت اقدامات پیشگیرانه ومداخله در مدیریت خشم، به راحتی نادیده گرفته می شود؛ 

 

پاورپوینت مهندسی عوامل انسانی در 291 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

فهرست مطالب:

مقدمه

فصل اول: معرفی سیستم انسان ماشین

فصل دوم:انسان به عنوان یک سیستم مرکب

فصل سوم: خستگی

فصل چهارم: کسالت

فصل پنجم: آنتروپومتری

فصل ششم: بیماری‌ها و آسیب‌های ناشی از کار‌

فصل هفتم: طراحی نمایشگرها

فصل هشتم: طراحی کنترل‌ها

فصل نهم: طراحی ایستگاه‌های کاری

فصل دهم: عوامل محیطی و تاثیر آن بر انسان

فصل یازدهم: نوبت کاری

فصل دوازدهم: مراحل سیستم آموزشی

فصل سیزدهم: قابلیت تعمیر و نگهداری

فصل چهاردهم: طراحی برای مونتاژ

فصل پانزدهم: تست‌ها و ارزیابی‌های انسانی

فهرست مطالب:

---

حسین امانت

ایده اصلی

جالب‌ترین نكته در مورد برج

استخوان بندی

نما

استفاده از طاق ساسانی

  پلان میدان شهیاد

طرح گنبد

طراحی پنجره‌های بالا‌ی بنا

فضا ها

ایران شناسی

ابداعات تكنیكی و طرح‌های خلا‌قانهء

راهروی تونل مانندی

پایگاه اطلاع رسانی

سالن نمايش مولتي ويژن

نور

کتابخانه

پاورپوینت بررسی طرح 4، بیمارستان ( اورژانس ) در 50 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

فهرست مطالب:

کلیات بیمارستان
بیمارستان مهرگان
پلان های بیمارستان
ورودی های بیمارستان
لابی بیمارستان
لیست فضاهای اورژانس بیمارستان
تفکیک فضاهای بخش اورژانس
شبکه دسترسی اورژانس
نمایش فضاهای اورژانس
نمایش مقطع (ارتباط عمودی)
نحوه نورگیری
نمونه حجم بیمارستان
نمونه لابی بیمارستان
 

اعتیاد حالتی، که در آن شخص به علت روانی یا مصرف مواد شیمیایی، طبیعی دچار ضعف اراده درکنترل تکرار اعمال خود می‌شود هرچند ضعف اراده فی نفسه بیماری نیست ولی به علت عوارضی که بر سیستم عصب مرکزی شخص ایجاد شده به عنوان بیماری فرض می‌شود و این بیماری با ایجاد اختلال در کنترل بر سیستم رفتار-پاداش، باعث تکرار آن رفتار می‌گردد.[۱] بیماری اعتیاد مدارهای عصبی مربوط به نظام پاداش، انگیزش، و حافظه را در مغز دچار اختلال کرده، و اختلال در این سیستم‌ها در مغز باعث بروز عوارض بیولوژیکی، فیزیولوژیکی، اجتماعی و روحی می‌گردد.[۲] بررسی اعتیاد به عنوان عارضه‌ای روانی، اجتماعی و اقتصادی از دیدگاه علوم پزشکی، روان‌شناسی و جامعه‌شناسی و همین‌طور از دیدگاه‌های فلسفه، قانون، اخلاق و مذهب صورت می‌گیرد. از سال ۱۹۶۴ میلادی، سازمان بهداشت جهانی استفاده از عبارت وابستگی دارویی یا وابستگی به دارو را به جای اصطلاح اعتیاد توصیه نموده‌است.

 

 

 

در عموم به لحاظ مفهومی، بیماری اعتیاد یک بیماری اصلی، مزمن و عصبی است، که در اثر عواملی ژنتیکی، فیزیولوژیک و اجتماعی رشد و بروز پیدا می‌کند، به‌طوری‌که وجه مشخصهٔ این بیماری اختلال در کنترل انجام عملی، یا احساس اجبار در انجام یک عمل مشخص، با وجود آگاهی نسبت به عواقب خطرناک آن باشد.[۳]

 

 

 

وابستگی به مواد (مواد مخدر و مشروبات الکلی)، یا عادت‌های ناهنجار، یک اختلال روان پزشکی و روان‌شناسی بوده که از یک سو، معنای لغت خوشبختی را در زندگی فرد و خانواده او از بین می‌برد و از سوی دیگر آسیب‌های اجتماعی و اقتصادی بیشماری را به همراه دارد. در تعریف دیگری از اعتیاد به مواد آمده‌است، اعتياد جايگزينی مزمن است، یعنی مواد مخدر بیرونی، چه گیاهی و چه شیمیایی و حتی الکل، جایگزین مواد مخدر و یا مواد شبه افیونی طبیعی جسم انسان یا فرد معتاد شده‌است.[۴] البته عادتهای ناهنجار و اعتیادهای رفتاری مستقل از مواد شیمیایی تا همین سال‌های اخیر هم در طبقه‌بندی‌های رسمی به عنوان اعتیاد محسوب نمی‌شدند و مدت کوتاهی است که اعتیادهایی مانند اعتیاد به اینترنت، اعتیاد به کار و اعتیاد به بازی‌های کامپیوتری به عنوان شکلی از اعتیاد طبقه‌بندی شده و مورد توجه قرار می‌گیرند.[۵]

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب
چكيده    1
فصل دوم    2
ادبیات نظری پژوهش    2
2-1- مقدمه    3
2-5-تعاریف اعتیاد    5
2-5-1- علل گرایش به اعتیاد    6
2-5-2- پیشگیری از اعتیاد    7
2-5-3- نظریه‌های انحرافات اجتماعی (پیدایش اعتیاد)    7
2-5-4- علل گرایش به اعتیاد    14
2-5-4-1- علل فردی    14
2-5-4-2- علل خانوادگی    19
2-5-4-3- علل اجتماعی    27
2-5-5- نقش مذهب در درمان اعتياد    33
2-5-6- نقش مذهب و سلامت معنوی در پیشگیری از اعتیاد    35
2-5-7- عوامل تشدید کننده اعتیاد    42
2-5-7-1- راهکارهای کاربردی    44
2-6- پيشينه تجربی تحقیق    46
2-6-1- تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور    46
2-6-2- تحقیقات انجام گرفته در داخل کشور    52
2-7- جمع‌بندي مطالعات انجام شده    55
منابع و مآخذ    56

 

پرسشنامه پیروزی – پیروزی ( برد- برد) در 8 صفحه pdf

عنوان: پرسشنامه پیروزی- پیروزی ( برد- برد)

دسته: پرسشنامه روابط انسانی ( رفتار سازمانی- مدیریت منابع انسانی)

فرمت: PDF

تعداد صفحات: 8 صفحه

با استفاده از این پرسشنامه می توانید بررسی کنید که به چه میزان مذاکره کننده موفقی هستید. این فایل همچنین شامل بخش تفسیرنمرات- تفسیر پرسشنامه و نتیجه گیری می باشد.